Изучение Шахмат с Партнером |
| Автор Administrator | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 23.08.2011 г. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
В напарники по изучению шахмат лучше всего подбирать человека примерно одинакового с вами шахматного уровня. Желательно, чтобы вы жили рядом и имели возможность регулярно встречаться, а также хорошо ладили друг с другом. Работа протекает следующим образом: путем самодиагностики, совместного анализа (со стороны виднее) или при помощи тренера вы намечаете проблемные области, в которых хотели бы усилиться. Далее устанавливаете четкий график, собираетесь (или хотя бы контактируете ко Скайпу) и приступаете к занятиям. Особенно популярный вариант – тренировочные партии или разыгрывание критических позиций с последующим совместным анализом. Сравнивая свои впечатления с оценкой соперника и проверяя все это потом на компьютере, вы начинаете лучше понимать шахматы, формируете всеобъемлющий взгляд на позицию. Итак, основными плюсами занятий с партнером являются: 1) Повышается мотивация. Вы будете подстегивать друг друга тянуться вверх. Важно подбирать партнера не только примерно одного уровня, но и с относительно схожим потенциалом. Иначе, если один из вас быстро оторвется на 100-200 пунктов рейтинга, тандем может перестать быть достаточно эффективным: вместо взаимообогащения одному придется стать «буксиром» для другого. 2) Мотивация. У каждого бывает период, когда одолевает лень и заниматься не хочется. Напарник приедет на выручку и не позволит пропустить тренировку. А в другой раз уже вы его «подстрахуете». 3) Экономия финансов. Далеко не все могут себе позволить оплачивать услуги высококлассного тренера. Когда вы работаете с партнером, то ничего никому не должны, а результат от работы есть. 4) Синергетический эффект. Чем сильнее вы как шахматисты и чем больше отличаются ваши стили игры, тем больше вы способны дать друг другу. Начиная от конкретных вариантов и заканчивая общей оценкой позиций. Есть и, помимо косвенно упомянутых выше факторов, некоторые минусы: 1) Партнер – не тренер. В то время как опытный тренер поставит вам диагноз и подберет задания для того, чтобы по возможности избавиться от слабых сторон, ваш напарник вряд ли будет на это способен. Далее, не факт, что он вас чему-то научит. Скорее, речь пойдет о том, чтобы совместно «учиться, делая». 2) Найти «вторую половинку» не так просто. Если ваши знакомые не играют в шахматы, имеют тяжелый характер, привыкли работать больше/меньше, чем вы, то все это создает дискомфорт. Найти удачно подходящего вам напарника не так-то просто. 3) Деньги экономятся, но. Да, вам не придется платить напарнику, но зато и потребовать от него чего-либо вряд ли получится. Например, вам срочно нужно сыграть несколько тренировочных партий на новый дебют. Если у вас забронировано занятие с тренером, то все пройдет на «ура». Если с напарником, то может оказаться, что он хотел поехать на природу с семьей, и вы в его планы не входите. Тут придется либо срочно искать замену, либо взывать к совести коллеги. Как вы уже могли заметить, метод тренировки с партнером хорош тем, что он может являться дополнением техник «изучу сам» или «буду заниматься с тренером». В конце концов, чем больше и качественнее вы работаете над своим шахматным уровнем, тем выше результаты. Неудивительно, что большинство гроссмейстеров-мужчин образовывают творческие дуэты или даже группы. Нередко, когда я прошу у своих тренеров/секундантов консультации по какому-нибудь варианту, они прибегают к помощи своих друзей и достают информацию «из первых рук». Увы, у женщин топ-уровня подобная практика практически не встречается. Возможно, это объясняется слишком ярко выраженной конкуренцией, ведь сильных шахматисток меньше, чем шахматистов, и играть приходится с одними и теми же соперницами; доступностью для совместных занятий более опытных в шахматном плане мужчин; отсутствием у большинства женских гроссмейстеров «своих» наработок и иными причинами.
Добавить комментарий |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Последнее обновление ( 23.08.2011 г. ) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| « Пред. | След. » |
|---|